對于孩子來說，暑假意味著旅行、購物、夏令營、興趣班，走出課堂，孩子們私下的交流互動變多，也使得暑期成為虛榮攀比心理的集中爆發(fā)期。玩具越買越貴，衣服越買越高檔，旅行開支越來越高……孩子的攀比心理，讓家長們有點擔(dān)憂。也許家長能做的，是以身作則，用一種更強大健康的態(tài)度去增強孩子的內(nèi)心力量。

別讓你的錯誤行為增長孩子的虛榮心

現(xiàn)象一：“他們?nèi)ッ绹牧顮I，為什么我們只能東南亞？”

在孫女士的“暑期賬單”上，記者看到，在輔導(dǎo)班開支中，2個培訓(xùn)班、興趣班的花費1500元，在旅游開支中，計劃前往泰國海邊度假的花費為6000元，在服裝及學(xué)習(xí)用品開支中，計劃花費1500元。而在暑假開始前，兒子又提出了新要求，有同學(xué)參加了為期18天的美國夏令營團，他也想報名，費用約為3萬元。這讓雙職工家庭的孫女士感嘆“傷不起”，兒子的埋怨也讓她傷心：“為什么我只能東南亞游？”

現(xiàn)象二：“小伙伴有什么，我就要有什么”

放暑假之后，在小區(qū)樓下玩耍的小朋友特別多，劉女士也會準(zhǔn)時帶女兒參與這樣的社交活動。小朋友們會把新買的玩具、數(shù)碼用品等新奇玩意兒拿出來分享。“今天誰買了一盒進口的積木，明天誰買了一個iPad，人家買什么她也要什么。”在對女兒進行多次反對攀比的教育之后，孩子的態(tài)度依然不配合，也顯示出沮喪，有一次，孩子甚至問道：“媽媽我們家是不是沒有錢？”

支招：孩子對事物好壞的評價標(biāo)準(zhǔn)來自于你

教育學(xué)碩士、鹽媽網(wǎng)特約教育顧問云木說，其實孩子對于事物好壞的評價標(biāo)準(zhǔn)來自于家長，往往家長在聊天中透露出對某些事物的好壞評價（比如車很貴，國外游很高端），孩子容易從中吸收父母的思想和價值觀。作為父母，應(yīng)該從小開始、從細(xì)節(jié)入手對孩子進行勤儉樸素教育，并以身作則，否則孩子到了一定的年齡，關(guān)于“為什么別人有我沒有”、“別的小朋友會不會看不起我”這類問題就會接踵而來。

遇到孩子這類提問，該如何回答？云木認(rèn)為，家長應(yīng)該從小教育孩子，每個人是不一樣的，并尊重孩子的感覺，不強迫。久而久之，孩子也將學(xué)會尊重家長的感覺。比如，在他問及“為什么別人有我沒有”時，可以告訴孩子：他有的你沒有，你有的他也沒有，你真正想要的是什么？購買物品時，如果家長覺得價格貴，可以直接告訴孩子：不是我買不起，但是我覺得貴，不值得買。

別拿孩子和“別人家的孩子”進行攀比

資深育兒專家嘉嘉認(rèn)為，有些家長喜歡用“別人家孩子”的長處來攻擊孩子的短處，比如“她長得真好看，成績真好，你看看你”，這在短期內(nèi)容易讓好強的孩子進行盲目攀比，長期頻繁使用，則會大大打擊孩子的自信心，或?qū)е履娣葱睦怼Ｆ鋵嵜總€孩子的性格和特點都不同，家長應(yīng)多發(fā)現(xiàn)孩子的長處并予以鼓勵，批評孩子時也要注意，把犯錯誤當(dāng)做學(xué)習(xí)的機會而不是指責(zé)，從而建立孩子的安全感。

家長黃女士告訴記者，當(dāng)孩子提出要求時，首先應(yīng)考慮要求是否合理，客觀情況是否允許，如果合情合理，不妨滿足一下孩子的要求，這有助于親子溝通。如果現(xiàn)實不可能，也要跟孩子充分溝通說明情況，而不是直接拒絕。建議制定一個暑假消費計劃，與孩子共同約定執(zhí)行。計劃外的消費可要求孩子用幫家里干家務(wù)活、勤工儉學(xué)的社會實踐來獲取，讓孩子體驗賺錢的艱辛，并培養(yǎng)理財能力。消費后，可對孩子進行心理引導(dǎo)，告訴孩子，買下這個東西是有用處，而不是為了跟別人比較。