爸爸媽媽是孩子最好的老師，從孩子身上，我們可以看到爸爸媽媽教育的成果同時(shí)還能看到爸爸媽媽的身影。我們可以從孩子的身上看到爸爸媽媽的品質(zhì)、素質(zhì)、情感特征等等。

教育就在生活點(diǎn)滴

爸爸媽媽帶孩子去博物館時(shí)，買門票，需要排隊(duì)，這是教育孩子守秩序大好時(shí)機(jī)。看到門旁盛開的花朵，可以告訴孩子花的名稱，并讓孩子過去聞一聞。這是在教育孩子學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)其對(duì)事物的注意力及對(duì)美好事物的熱愛。要是孩子想摘一朵，我們應(yīng)制止孩子說：“花兒是給大家觀賞的，摘花不好的行為。”進(jìn)入到博物館的時(shí)候，可以讓孩子了解一下，文化的進(jìn)程，看看有什么是和現(xiàn)在相同的，看到以前的器具，告訴他和現(xiàn)在的有什么不同，又有哪些相同之處。博物館中有不同的畫作，可以讓孩子去數(shù)一數(shù)有多少副畫。看到有人亂扔紙巾，問孩子他們的行為正確嗎？要是你，你會(huì)怎樣做？喝完的飲料瓶、剝掉的果皮要扔進(jìn)垃圾桶。這樣孩子在玩的過程中就能夠?qū)W到不少知識(shí)，同時(shí)也接受了品德教育哦。

智能開發(fā)也可同時(shí)進(jìn)行。

在孩子數(shù)畫的時(shí)候，爸爸媽媽要是問孩子2多還是3多，孩子可能一時(shí)間回答不上了。爸爸媽媽可能認(rèn)為孩子不聰明，連這么簡(jiǎn)單的問題都 不會(huì)。其實(shí)，只是你沒掌握好教育的方法而已。爸爸媽媽可以拿出5個(gè)棒棒糖，一邊放3個(gè)，一邊放2個(gè)，讓孩子說3多還是2多，這個(gè)時(shí)候孩子就能很快的說出正確答案。只要重復(fù)幾次，孩子對(duì)數(shù)目的認(rèn)識(shí)就能夠從認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)哦。平時(shí)下樓梯的時(shí)候也是學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的好機(jī)會(huì)。一邊走一邊數(shù)1、2、3、4……平時(shí)吃飯的時(shí)候，也可以讓孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)碗，吃水果的時(shí)候也可以數(shù)數(shù)有幾個(gè)人在吃。教材就在生活當(dāng)中，只是看你能不能發(fā)現(xiàn)而已。

教導(dǎo)3歲以內(nèi)的孩子識(shí)別方向?qū)τ诖蠖鄶?shù)爸爸媽媽來說是很困難的。然而，在幫孩子穿衣服的時(shí)候，可以一邊幫孩子穿衣服，一邊說：“寶貝伸左手。寶貝蹬右腳。”這樣孩子就會(huì)能夠認(rèn)識(shí)到左右的概念。在孩子12個(gè)月大的時(shí)候，問問孩子，你的左手在哪里，孩子就會(huì)伸出自己的左手哦。

孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字也是從興趣開始的。玩具上的字能夠讓孩子知道字是代表著事物。此時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)孩子，增加孩子對(duì)漢字的好奇心，這樣孩子就可能繼續(xù)學(xué)習(xí)下去哦。

教育孩子時(shí)間雖然很重要，但更重要的是爸爸媽媽是否用心。要知道，你們是孩子最好的老師，同時(shí)也是啟蒙老師，教育就藏在生活的點(diǎn)滴當(dāng)中。