寶寶長大了，好奇心越來越強(qiáng)，“小問號”每天都有問不完的問題：

“天上的星星為什么會(huì)亮？”

“我為什么沒有翅膀？”

“爸爸和老虎，誰厲害？”

……

寶寶的問題一個(gè)接著一個(gè)，直到把你問得精疲力盡。

好奇是天性

2～6歲的寶寶到了“好問期”對周圍的一起都充滿了好奇，總想問個(gè)清楚、探個(gè)明白。好問，正是寶寶力求認(rèn)識新事物的一種積極表現(xiàn)，它表明大腦正處于一個(gè)迅速發(fā)展時(shí)期，語言和智力的發(fā)展正突飛猛進(jìn)。這時(shí)的寶寶已經(jīng)不滿足于對這個(gè)世界的認(rèn)識只停留在“是什么”，而是想挖掘更深層次的內(nèi)容——“為什么”。因此，提問的過程也是寶寶自我建構(gòu)、自動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。這種基于內(nèi)在興趣的學(xué)習(xí)過程是最輕松、最自然的，寶寶通過這種方式開始慢慢地了解世界，學(xué)習(xí)尋找答案、解決問題。

面對“小問號”這4句話不能說

NO.1你怎么有這么多“為什么”？

哪怕寶寶的問題再多，讓你答不過來甚至感到煩躁，你也萬萬不能說“你怎么有這么多‘為什么’？煩死了，自己玩去！”你的不耐煩將嚴(yán)重打擊寶寶探索、學(xué)習(xí)的欲望，甚至可能扼殺一個(gè)未來的科學(xué)家。

教育分析

你可以對寶寶說：“這是今天回答你的最后一個(gè)問題，媽媽還有很多事情要做，有問題明天再繼續(xù)問。”既不傷害寶寶的積極性，又保護(hù)了寶寶愛提問、好思考的好習(xí)慣。

NO.2 等你長大了就會(huì)知道！

寶寶的一些問題在你看來太“幼稚”，你被問得沒耐心了，只能敷衍說“你還小，等你長大了就會(huì)知道！”

教育分析

這話不但挫傷寶寶的積極性，壓抑他的求知欲望，還可能給寶寶一個(gè)錯(cuò)誤的印象和觀念，認(rèn)為“任何知識長大了就會(huì)知道”，而逐漸喪失求知的動(dòng)力。

NO.3 這么簡單的問題你都不知道啊！

有時(shí)候?qū)殞毺岢龅膯栴}可能非常“小兒科”，或是離現(xiàn)實(shí)生活很遙遠(yuǎn)，但對寶寶來說，這可能是在腦海中縈繞了很久、思考了很長時(shí)間卻沒有答案的問題。

教育分析

這些問題一旦得到了你耐心的回答，寶寶的認(rèn)識水平就會(huì)上升一個(gè)新臺階，會(huì)去思考更深入的問題。相反，如果寶寶得到的是類似“這么簡單的問題你都不知道啊！”的回應(yīng)，則會(huì)極度影響自信，求知探究的積極性也會(huì)被打消。

NO.4 剛剛不是告訴過你嗎？

寶寶會(huì)不斷重復(fù)地問同一個(gè)問題，這似乎很挑戰(zhàn)你的耐心。但不管你的情緒如何，你切不可不厭煩地說“剛剛不是告訴過你嗎？”

教育分析

重復(fù)問題的背后有更深層次的原因。寶寶不斷重復(fù)問“為什么要吃飯”“為什么要洗澡”，是在發(fā)泄不滿情緒，他不想吃飯，不想洗澡。你要耐心地向他講解做這些事情的理由，慢慢地寶寶就能理解了。

有的寶寶可能還不滿足你已經(jīng)給他的答案，那就不妨問問寶寶的意見：“你認(rèn)為呢？”

有時(shí)候，當(dāng)寶寶不確信自己是否記住了問題的答案時(shí)，也會(huì)一遍遍地問個(gè)不停，你索性多跟他一問一答地重復(fù)幾遍，重復(fù)本來就是寶寶學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

3個(gè)方法應(yīng)對沒完沒了的“為什么”

A 學(xué)會(huì)裝糊涂：這是什么呢？我想不起來了，好像在一本書上看過，我們一起來找出答案吧！

當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)了通過提問來獲取問題的答案時(shí)，不妨嘗試教給寶寶更進(jìn)一步的本領(lǐng)——自己找尋答案。你偶爾裝裝糊涂，帶寶寶一起去找尋答案，不但可以加深寶寶對事情的印象，更能增進(jìn)他探索、獲取知識的能力。

B反問并啟發(fā)寶寶思考：你覺得這是什么呢？

經(jīng)常問問題的寶寶是愛思考的，媽媽要進(jìn)一步激發(fā)他的想象力和思考能力，所以你可以反問他：“你覺得這是什么呢？”別看寶寶小，對很多事情也有自己的看法。鼓勵(lì)他把自己的想法表達(dá)出來，正是培養(yǎng)自信的好方法呢。

C承認(rèn)自己不懂：這個(gè)問題媽媽也不知道，等我看過書后再告訴你。

“小問號”實(shí)在問得太廣泛，一定有你都不知道答案的疑問。這時(shí)，不妨坦白地告訴寶寶，“這個(gè)問題媽媽也不知道，等我看過書后再告訴你。”千萬不要覺得這樣說會(huì)很丟臉，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓寶寶看到大人對知識的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，在潛移默化中明白學(xué)無止境的道理。